Djembé-Spiel

DJEMBÉ-SPIEL – Was will dieses Lehrmittel erreichen? Ist es möglich, dieses bei uns lange unbekannte Instrument einfach und schnell zu lernen? Was für neue Ideen und Visionen gibt es zum Thema DJEMBÉ-SPIEL? Mit diesem Lehrmittel will Alexander Kästli seine Erfahrungen und Erkenntnisse im Djembé-(Gruppen-)Unterricht aufzeigen. Zudem soll das dargelegte pädagogische Lernkonzept allen Anfängern, Fortgeschrittenen und Wiedereinsteigern zu einem erfolgreichen Erlernen des Djembé-Spiels verhelfen. Neben Übungen beinhaltet dieses Buch zahlreiches Spielmaterial.

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VorwortIdeePraxis1 Schlagtechniken Einleitung1.1 Der Bass1.2 Der Ton1.3 Der Slap1.4 Abgestoppter Slap1.5 Tap 1.6 Flam2 Spielpraxis Einleitung2.1 Das Üben2.2 Das Zählen2.3 Der Handsatz 3 Zeichenerklärung 3.1 Djembé-Noten3.2 Drums-Noten 3.3 Notenwerte3.4 Viertel-, Achtel- und Sechzehntelnoten spielen!3.5 Notenwerte aufschreiben und spielen!4 Djembé-Übungen4.1 Einspielübungen 4.2 Warm-Ups 4.3 Übungen 14.4 Solo 14.5 Übungen 24.6 Übung 2 und Pausen4.7 Solo 2 4.8 Übungen 3 4.9 Übungen 3 und Pausen 4.10 Solo 3 4.11 Übungen 4 4.12 Übungen 4 und Pausen 4.13 Übungen 5 4.14 Übungen 5 und Pausen 4.15 Solo 4 4.16 Übungen 6 4.17 Übungen 6 und Pausen 4.18 Solo 5 4.19 Übungen 7 (Shuffle) 5 Djembé-Grooves für Fortgeschrittene 5.1 Sechzehntel-Grooves 5.2 Shuffle-Grooves 5.3 Box’s Djembé-Feeling 5.4 Akzente 6. Djembé-MelodienEinleitung 6.1 Bloquagen/Echauffements 6.2 -Melodie 6.3 -Melodie (trad. Standardbegleitung) 6.4 -Melodie (Drums und Percussions) 6.5 -Melodie (trad. Standardbegleitung) 6.6 -Melodie (trad. Standardbegleitung) 6.7 Kondumba 6.8 Bambino 6.9 Tuile6.10 Bumba (trad. Standardbegleitung) 6.11 Déjà-vu (trad. Standardbegleitung) 6.12 Filia (trad. Standardbegleitung) 6.13 Filia-Intro7 Kindgerechte RhythmusspracheEinleitung 7.1 Warum eine Rhythmussprache? 7.2 Was heißt kindgerecht? 7.3 Der didaktische Ablauf A7.5 Rhythmussprache B (Bausteine)7.6 Rhythmussprache C Theorie 8 Die Djembé 8.1 Herkunft 8.2 Instrument8.3 Einsatzbereich 8.4 Material & Verarbeitung 9 Gruppenunterricht Einleitung9.1 Der Begriff Pädagogik 9.2 Eine neue Einheit – die Gruppe9.3 Das Lernziel bestimmt die Unterrichtsform Rangordnung9.5 Konkurrenz9.6 Gruppengröße9.7 Lektionsdauer9.8 Konzentration10 Anhang Djembé- und Musik-Fachbegriffe LiteraturhinweiseCD-IndexSchlusswortAuswahl-Diskografie